他的奉献犹如春雨润物，静默无声，用行动感染着一方人；他兢兢业业，修身自律，宛若灵魂之师。没有过不去的坎儿，只有不坚定的心。他就是扎根农村教育40载，用传统文化润泽一方的“好校长”孟繁信。

　　正己方能正人。在岗位上要做到敬业、乐业，树立良好的职业观。孟繁信，从自身入手严于律己，带头树立勤勉奉献的校风。与学生共同学习成长，探寻适应学生的教学之路，走进学生家庭了解情况，利用假期构建学校，无时无刻都在用勤勉的作风和赤诚的精神感染着每一位师生。

　　正人者当以正身。五常之道概以“仁、义、礼、智、信”，皆为遵从道德、伦理准则。因而作为教书育人者，孟繁信深知立德育人的重要性，让学生“崇德悟道做人”。并且在他的提倡下，于家务中学还编创了《中华传统美德与现代做人教育》教育教材，并开设相关课程，弘扬中国传统美德。“少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”梁启超先生的《少年强》激励了无数中国新生儿!日日浸染在此环境中的学子怎会不优秀，中国少年怎会不强大。

　　正人者心、眼开阔。善于观察生活中的小细节，洞悉时下热点，眼观天下之事，心装天下之人。文化的传播不仅限于一人，文化的接收者不局限于一类群体或单个个体。孟繁信在教导学子方面尽心尽责，并且诚邀学生家长一同学习。家校联手，倡导“亲子共学，文明同行”。将文化的底蕴播撒进寻常百姓家。

　　开眼看世界，当今时代推崇文化，而文化是人的灵魂，文化作为一种精神力量，对认识世界和改造世界具有深刻的影响。文化作为国家发展软实力，其作用不可一日而语。而教师作为文化传播者直接授教于新一代中国新生力群体，其责任重大。须有春雨润物般奉献，用行动诠释灵魂之师之责。（李艺琴）