有这样一群孩子，他们是农村户口，但可能从未在家乡生活过；他们在城市里长大，但对城市可能从未有过归属感。

　　他们，就是流动儿童。

　　随着城市发展，流动劳动力纷纷涌入城市，孕育出了这个庞大而独特的教育群体，城市流动儿童的教育需求日益凸现。

　　4月18日，绵阳市一元爱心协会“流动儿童之家·园艺家园”在园艺小学正式启动，希望通过探索公益服务流动儿童新路径，帮助孩子健康成长。

“园艺家园”开园仪式

　　“流动儿童之家·园艺家园”在园艺小学正式启动

　　一种关注 聚焦流动儿童成长

　　绵阳市涪城区园艺小学，地处涪城区、高新区城乡接合部，全校有学生912人，其中流动儿童达600余人，占学校总学生数的70%。

　　绵阳一元爱心协会“流动儿童之家”项目负责人姚璐介绍，去年，协会工作人员对园艺小学进行调研时发现，这些孩子的家长多是从事小商小贩或服务行业，往往工作到很晚，以至于没有时间接孩子放学，每天学校都有近100名孩子滞留，不能按时回家。

　　今年三月，她又从学校二、三、四年级中挑选出三个班级做了调查问卷。

　　问卷的最后一个问题是这样设置的：“孩子教育的根本，家庭教育还是学校教育？”

　　令她感到意外的是，年轻的父母很多选择的答案是学校教育，上了年纪的爷爷奶奶反而选择的是家庭教育。

　　还有一个问题也令她格外关注：“你们还需要哪个方面的帮助？”很多家长的回答是：“希望传授正确的教育方法”。

　　每个人都是这个世界上独一无二的个体。但园艺小学的老师向姚璐表示，班上的很多流动儿童都有静不下心、面对学习总是心不在焉的情况。五年级的小浩是令姚璐印象深刻的一个。

　　小浩是一个调皮好动的孩子，令很多志愿者都感到头痛。在开园仪式前，姚璐需要找个学生代表上台演讲，小浩积极报名了。小浩平时跟姚璐说话，都是一口“川普”，姚璐告诉他，他的口音不适合演讲。小浩却说，“老师，我正经起来不是这个样子的。”拿到演讲稿，小浩果然以一口流利的普通话朗读了出来。姚璐告诉他，只要接下来的一周他改掉调皮捣蛋的问题，会考虑让他上台演讲。接下来的一周，小浩如约做到了。

　　小浩的事例，也给了姚璐更多的思考。

　　相较于留守儿童，流动儿童的表现欲望比较强，对自我的认知更明确，他们希望获得更多的关注和肯定，“他们虽然身居城市，但对城市没有什么归属感，有的甚至因为经常随父母搬迁，朋友很少。”

　　一种改变 用善与爱陪伴前行

　　3月26日，“园艺之家”的“四点半课堂”启动，“四点半课堂”为周一到周四，主要针对每天下午滞留在学校的孩子，辅导他们做作业，并举行一些课外兴趣活动。

　　四年级的小轩也是“四点半课堂”的成员之一。今年清明节前夕，姚璐曾问小轩，“清明节要放假，惊喜吗？”结果小轩说，她一点都不惊喜。因为如果放假，她就要帮爸爸妈妈卖菜。

　　做蔬菜生意的父母像是这座城市的牧羊人，小轩也跟着他们屡次搬家。现在，小轩每天早上6：30起床，自己乘坐公交车上学，每天下午自己坐车回家。但她理解父母的不易，“父母起早贪黑也是为了家庭更好。”

　　姚璐表示，改变流动儿童困境还需多方发力。其实，目前绵阳部分社区也在积极实施“流动儿童之家”项目，“我们的特色在于方便组织管理以及服务对象相对固定。”

　　绵阳市一元爱心协会希望“流动儿童之家”这个项目，积极探索公益机构的作用，帮助流动儿童克服心理危机，融入城市，让他们感知这座城市对他们的包容接纳和爱，从而让父母打工地成为自己快乐成长的第二故乡。

　　园艺小学是一座国学氛围浓厚的学校，以此为基础，项目设“少年国学堂”，以国学教育为契机，改善流动儿童的文明礼仪和行为习惯，让他们学会感恩；开设“家长学堂”，改善家庭关系，让家长重视家庭教育，懂得如何与孩子沟通；开设“四点半学堂”，为教师分担因流动儿童无人接送滞留学校造成的工作压力。

　　此外，项目还设有“快乐小分队”，旨在培养学生对音乐的兴趣，“我的城市我的家”活动，帮助孩子了解绵阳这座城市，爱上这座城市，“今年‘五一’之后，‘少年国学堂’‘快乐小分队’和‘我的城市我的家’将正式启动。”姚璐说。

　　这是个美好的季节，因为美好的事情正在发生。